Tăng tốc ôn luyện - thầy trò Thủ đô sẵn sàng trước kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025

Năm 2025 là lần đầu tiên kỳ thi tốt nghiệp THPT được tổ chức theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018. Điểm đặc biệt là có hai nhóm thí sinh cùng tham dự: Phần lớn học theo chương trình mới và khoảng 25 nghìn em vẫn theo Chương trình 2006.

Kỳ thi năm nay có nhiều đổi mới: Giảm số môn thi, cấu trúc đề chuyển hướng đánh giá năng lực, tăng cường yêu cầu vận dụng kiến thức vào thực tiễn. Ngoài hai môn bắt buộc (Toán, Ngữ văn), thí sinh sẽ chọn hai môn trong số các môn đã học ở lớp 12. Những thay đổi này đòi hỏi các trường phải điều chỉnh kế hoạch dạy học, ôn tập theo định hướng nghề nghiệp của học sinh, đồng thời đặt ra yêu cầu cao hơn đối với công tác ra đề, coi thi và chấm thi.

Ưu tiên nghỉ ngơi và có kế hoạch ôn luyện hiệu quả

Chủ động lên kế hoạch ôn tập, đối diện áp lực bằng tinh thần tự tin và phương pháp học tập khoa học là cách mà nhiều sĩ tử Hà Nội chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025. Em Trịnh Quang Thiên (Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh) cho biết, em đã xác định mục tiêu từ sớm và lập kế hoạch ôn tập chi tiết hằng tuần.

"Em lập bảng sinh hoạt cá nhân, rà soát các môn học để biết mình cần bổ sung phần nào, từ đó rút ra kinh nghiệm và điều chỉnh cách học phù hợp", Thiên chia sẻ.

Dù khối lượng kiến thức lớn và áp lực chủ yếu đến từ bản thân, Thiên cho rằng việc nhận diện thách thức từ đầu giúp em có sự chuẩn bị vững vàng. Nhà trường cũng tổ chức nhiều kỳ thi thử, vừa giúp học sinh làm quen với áp lực phòng thi, vừa tạo động lực và cơ hội nhìn lại năng lực thực tế.

Còn với em Nguyễn Xuân Hà Linh (Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh), yếu tố quan trọng nhất là duy trì sức khỏe và nhịp sinh hoạt điều độ: "Em bắt đầu ôn bài lúc 8 giờ tối, sau khi nghỉ ngơi và ăn tối, học khoảng 2 tiếng rồi đi ngủ lúc 11 giờ. Em không thức khuya, vì ngủ đủ giấc giúp em tỉnh táo học trên lớp hôm sau".

Với tổ hợp A01 (Toán, Vật lý, Tiếng Anh), Linh phân chia thời gian hợp lý cho từng môn, làm đề, tự chữa bài và tích cực trao đổi với thầy cô, bạn bè khi có điểm chưa hiểu rõ. Một trong những áp lực lớn nhất với Linh là chứng chỉ ngoại ngữ - yếu tố có thể giúp thí sinh được cộng điểm khi xét tuyển vào các trường đại học. Ví dụ, Đại học Kinh tế Quốc dân quy đổi IELTS 5.5 thành 8/10 điểm, từ 7.5 trở lên tính điểm tối đa. Tuy nhiên, Linh cho biết mình lựa chọn xét tuyển bằng điểm thi tốt nghiệp THPT và đang nỗ lực ôn tập để đạt kết quả cao nhất.

Tăng tốc về đích: Giáo viên và học sinh nỗ lực thích ứng với kỳ thi THPT nhiều đổi mới

Trong bối cảnh kỳ thi có tính bản lề, học sinh lớp 12 lần đầu tiên thi theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, bên cạnh những thí sinh học theo chương trình cũ, các trường học và đội ngũ giáo viên đang căng mình hỗ trợ tối đa để học sinh tự tin bước vào kỳ thi.

Thầy Nguyễn Văn Đức, giáo viên Toán, Trường THPT Phan Đình Phùng (Hà Nội) thẳng thắn chia sẻ: "Với những học sinh thi theo chương trình cũ, áp lực là điều không tránh khỏi. Khi số lượng giáo viên giảng dạy chương trình này giảm dần, các em phải tự giác và nỗ lực nhiều hơn trong ôn tập".

Tại lớp học của thầy Đức, việc ôn thi được triển khai song song bằng hai hình thức: Trực tiếp và trực tuyến. "Do thời lượng mỗi buổi học có hạn, tôi giao đề luyện tập thêm trên nền tảng số, còn trên lớp tập trung chữa những câu khó, phân hóa cao. Những dạng bài quen thuộc được rèn đi rèn lại để học sinh hình thành phản xạ, từ đó xử lý tốt các đề thi tương tự", thầy Đức nói.

Đối với thí sinh thi theo chương trình mới, thầy Đức cho rằng áp lực chuyển dịch sang một dạng khác, yêu cầu tư duy tổng hợp và hiểu sâu bản chất kiến thức. Tuy nhiên, điểm thuận lợi là các em đã được làm quen với cách học, cách kiểm tra - đánh giá mới từ lớp 10.

"Giáo viên cũng sát sao hơn, chủ động cập nhật đề minh họa, các dạng bài mới từ Bộ, các trường chuyên và nguồn tài liệu trực tuyến. Nhiều thầy cô online hỗ trợ miễn phí, học sinh tiếp cận khá hiệu quả", thầy Đức đánh giá.

Tuy nhiên, thầy Đức nhấn mạnh: "Đề thi theo chương trình mới không chỉ kiểm tra kiến thức đơn thuần, mà còn yêu cầu học sinh phải hiểu sâu, biết vận dụng. Điểm cao chỉ dành cho học sinh thực sự vững kiến thức và có kỹ năng phân tích, giải quyết vấn đề tốt".

Tại Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh (Hà Nội), cô Vũ Thị Thu, giáo viên Toán cho biết: "Đề thi chương trình mới đòi hỏi học sinh phải đọc hiểu, xử lý các tình huống gắn với thực tế. Đây là thử thách không nhỏ, nhất là với những em chưa quen dạng bài. Tôi hướng dẫn các em bám sát đề thi minh họa của Bộ, đồng thời mở rộng luyện tập với đề của các trường chuyên".

Lớp học của cô được chia nhỏ theo trình độ. Mỗi nhóm học sinh sẽ được thiết kế nội dung ôn tập phù hợp với năng lực. Ngoài ra, thông qua các bài kiểm tra định kỳ hằng tuần, cô Thu thường xuyên rà soát sự tiến bộ của từng học sinh, từ đó điều chỉnh phương pháp dạy cho phù hợp.

Thầy Nguyễn Quốc Bình, Hiệu trưởng Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh nhấn mạnh: "Ngay từ đầu năm học, chúng tôi đã có kế hoạch ôn tập lớp 12 với ba giai đoạn rõ ràng: củng cố kiến thức cũ lớp 10, 11; ôn tập cuốn chiếu theo bài mới; và giai đoạn nước rút - luyện đề, phân hóa học sinh để ôn theo nhóm năng lực. Học sinh yếu được học bổ trợ, thậm chí học 1-1 nếu cần".

Không chỉ dừng ở chuyên môn, nhà trường còn chú trọng hỗ trợ tâm lý cho học sinh bằng cách phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm, cán bộ tâm lý và giáo viên bộ môn, tránh tạo áp lực quá lớn cho các em.

Cô Trần Thị Bích Hợp, Hiệu trưởng Trường THPT Đống Đa (Hà Nội) chia sẻ: "Chúng tôi quán triệt tinh thần không bỏ rơi học sinh nào phía sau. Trong từng lớp, giáo viên phân loại học sinh dựa trên năng lực thực tế, đồng thời phối hợp giữa giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn để xây dựng lộ trình ôn thi phù hợp".

Nhà trường triển khai đồng thời các hình thức ôn trực tiếp và trực tuyến, miễn phí hoàn toàn. "Giáo viên liên tục nhắc nhở học sinh theo dõi tài liệu ôn tập trên ứng dụng HANOI ON. Với những học sinh chưa đạt yêu cầu, chúng tôi tổ chức lớp ôn bổ sung riêng và cử giáo viên kèm cặp. Kế hoạch ôn thi được xây dựng cụ thể theo từng lớp, từng môn, phân công trách nhiệm đến từng thầy cô," cô Hợp cho biết.

Dù đã hết thời gian ôn luyện trên lớp, học sinh hệ song bằng (THPT - Cao đẳng) tại Trường Cao đẳng nghề Công nghiệp Hà Nội còn nhận được sự đồng hành sát sao từ nhà trường và thầy cô. Cô Khúc Thị Ngọc Hà cho biết, mọi điều kiện về cơ sở vật chất đều được tạo lập để hỗ trợ học sinh, đặc biệt là những em có hoàn cảnh khó khăn hoặc cần củng cố kiến thức trọng tâm. Giáo viên chủ nhiệm không chỉ theo dõi tiến độ học tập mà còn thường xuyên kết nối với phụ huynh để kịp thời động viên, chia sẻ.

"Khi gặp vướng mắc, các em chủ động đến trường để được thầy cô kèm cặp thêm. Sự gần gũi, gắn bó ấy chính là chỗ dựa tinh thần quan trọng giúp các em thêm tự tin bước vào kỳ thi", cô Hà chia sẻ.

Bước vào giai đoạn nước rút, áp lực kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 đang đè nặng lên vai học sinh, nhất là khi đây là lứa đầu tiên học trọn vẹn chương trình mới. Tuy nhiên, với tinh thần sát sao của nhà trường, sự chủ động của giáo viên và ý chí nỗ lực của học sinh, cuộc đua về đích hứa hẹn sẽ có những thành quả xứng đáng.

Văn Hiền